Att träna ett fotbollslag

Progressivism

I progressivism baseras lärandet på elevens framtida intressen och behov. All kunskap ska man ha nytta av. Målet är att lära sig genom problemlösning ”learning by doing”. Enligt Stensmo (1994) får eleven genom problemlösning direkt erfarenhet av sammanhanget. Eleven är i centrum och läraren fungerar som handledare och dess uppgift är att vägleda eleven. Läraren behöver inte nödvändigtvis vara ämnesexpert. Inom progressivism är samarbete och elevens medverkan viktigt. Skolan ska uppmuntra samarbete och inte tävling. Utbildningen ska vara aktiv och bästa sättet att lära sig är i ett sammanhang. Om skolan är demokratisk innebär det att alla har rätt att vara delaktiga och kan framföra sin åsikt.

Denna teori passar bra in på mitt problem, hur man coachar ett fotbollslag. Inom ett fotbollslag handlar det väldigt mycket om samarbete. Laget består av ett antal spelare och för att coachen ska få ut sitt budskap krävs det att spelarna i laget är med och medverkar. Precis som progressivismen hävdar att läraren är handledare så är coachen handledare åt fotbollslaget. Coachen organiserar problemlösningssituationer som spelarna praktiskt tränar på att lösa ute på fotbollsplanen. Spelarna ska vara i centrum och coachen ska vara en hjälp. Att lära sig spela fotboll går inte att göra i ett klassrum. Det måste göra praktiskt. Det är ett aktivt lärande.