Att träna ett fotbollslag

Centrala teman från Vygotskijs teorier och deras tillämpningar på mitt problem

En teori som Vygotskij har är Zone Of Proximal Development Bråten (1998). Man brukar förkorta det ZPD. Den går ut på att man gör en sak tillsammans med någon som är lite duktigare. Det kan vara en vuxen eller en kamrat som är lite mer kompetent. Nästa gång kan man då göra saken på egen hand. Det ger en potential för vidare lärande. Det är lärandet som styr utvecklingen. Teorin förespråkar också att det är viktigt med samarbete och att man hjälps åt. Den närmaste utvecklingszonen berör en huvudfråga i det pedagogiska tänkandet.

Enligt Bråten (1998) är språket ett annat viktigt tema hos Vygotskij. Dess viktigaste funktion är kommunikation. Vygotskij menade att det finns ett nära förhållande mellan tänkande och tal. Det man tänker måste framföras via språket. Språket blir ett socialt redskap. När barnet ska lära sig prata är inte det svåraste att lära sig ett visst ljud utan att förstå innebörden av det.

Ett begrepp är metakognition, vilket innebär att man reflekterar över sig själv och sitt eget tänkande Bråten (1998). Begreppet syftar på kunskap om och kontroll av sitt eget kognitiva system.

I Bråten (1998) står att läsa att Vygotskij anser att all undervisning och uppfostran har en social karaktär. Med det menas att den är beroende av erfarenheter vi har och verkligheten omkring oss. Skolsystemet måste kopplas till det verkliga livet. Han är inte förtjust i den traditionella skolan, vilket är när eleven betraktas som passiv mottagare. Enligt Vykotskij är detta helt orimligt. Istället för den traditionella skolan förordar han ett samspel mellan eleven och miljön i skolan. Detta som Vygotskij anser är det många andra som också hävdar. Men Vygotskij har skapat en teoretisk grund för en demokratisk pedagogik i skolan. Han ser det som att eleven lär sig i ett samspel mellan tre parter. Dessa parter är: en aktiv elev, en aktiv lärare och en aktiv social miljö. Det är viktigt att ny kunskap kopplas till det man redan vet. På så sätt använder man sin erfarenhet.

När det gäller coachning av ett fotbollslag, som i mitt exempel på ett pedagogiskt problem, är ZDP tillämpbar. Den förespråkar att samarbete är viktigt, vilket är extremt viktigt i ett fotbollslag. Utan samarbete skulle inte fotboll kunna spelas. ZDP säger också att man kan göra saker med någon som är lite duktigare. Om man som fotbollsspelare får träna med någon som är lite duktigare än en själv lär man sig mer och utvecklas.
Språket och hur man kommunicerar har stor betydelse för coachen. Det är väldigt viktigt att han/hon kan förmedla det han/hon vill säga på ett begripligt sätt.

Samspel mellan spelarna och coachen är mycket viktigt. Spelarna kan inte bara sitta inne och lyssna på coachen när han teoretiskt förklarar taktiken. Fotbollsspelandet måste utföras praktiskt. Coachen måste organisera detta på ett bra sätt.